Pojęcie zrozumienia wiąże się z czasownikiem do zrozumienia, który odnosi się do zrozumienia, uzasadnienia lub czegoś. Zrozumienie zatem jest zdolnością lub sprytem do osiągnięcia zrozumienia rzeczy.

Na przykład: "Uczniowie mają poważne problemy ze zrozumieniem tekstów", "Uczę się niemieckiego, ale nadal mam trudności ze zrozumieniem niektórych pojęć", "Bez zrozumienia zasad, nigdy nie będziesz w stanie grać w ten sport" .

Zrozumienie jest z drugiej strony tolerancją lub cierpliwością w danej sytuacji. Tak rozumiane osoby potrafią usprawiedliwić lub zrozumieć jako naturalne działania lub emocje innych: "Rozumiem, że się boisz, ale musisz z nią porozmawiać", "Jeśli chcesz ze mną rozmawiać, już wiesz, że zrozumiesz mnie",

Nazywa się to czytaniem ze zrozumieniem dla rozwoju znaczeń poprzez nabycie najważniejszych idei tekstu i możliwość ustanowienia powiązań między tymi i innymi pomysłami nabytymi wcześniej.

Możliwe jest rozumienie tekstu dosłownie (koncentrując się na danych jawnie jawnych), krytycznych (z ocenami opartymi na wartościach tekstu) lub wnioskowania (między innymi czytania i rozumienia między wierszami).

Czynniki wpływające na czytanie ze zrozumieniem to: czytelnik, samo czytanie, wiedza, którą dana osoba ma wcześniej, oraz formularze, których używa do przeprowadzenia tego działania.

Należy zauważyć, że jedną z przyczyn związanych z rezygnacją z nauki jest niezdolność uczniów do zrozumienia tego, co czytają i być może jest to odpowiedzialność systemu edukacyjnego, w którym uczą się czytać, ale nie rozumieją tego, co czyta się.

Powodem, dla którego wiele dzieci nie interesuje się czytaniem jest to, że nie rozumieją, a to frustruje i nudzi. Gdyby szkoła otrzymywała przyjemniejsze odczyty lub miała więcej wspólnego z ich codziennym życiem, z pewnością byłoby znacznie więcej młodych ludzi, którzy podchodzili do lektury i byli pełni pasji.

W ramach edukacji bardzo ważne jest nauczanie czytania i pisania, ponieważ dzięki nim można zdobyć całą pozostałą wiedzę. Rozważając cele czytania ze zrozumieniem w edukacji, uczniowie powinni nauczyć się stosować pewne strategie, które mogą pomóc im rozróżnić różne teksty i osiągnąć efektywne uczenie się .

Należy zauważyć, że hermeneutyka (z greckiego hermeneutiké ) jest dyscypliną poświęconą badaniu interpretacji tekstów, określając dokładne znaczenie terminów użytych do przekazania idei.

Zrozumienie w komunikacji

Zrozumienie ustne wymaga wymiany między źródłami informacji i korzystania z niego. Oznacza to, że znajomość języka i świata może pomóc nam zrozumieć proces komunikacji i wiedzieć, jakie informacje, które otrzymujemy, są istotne, a co nie.

Na drodze, w której umysł wykorzystuje swoją wiedzę, aby odróżnić to, co jest mu przedstawione z zewnątrz przez komunikację, istnieje wiele teorii. Jednak z tego wszystkiego, co zostało wyrażone na ten temat, możemy wyróżnić dwa bardzo ważne punkty: model oddolny (umysł ma unikalny sposób przetwarzania informacji: identyfikowanie dźwięków, przeprowadzanie na nich pobieżnej analizy, a następnie semantyczny i strukturalny, aby zrozumieć jego prawdziwe znaczenie w kontekście komunikacyjnym, w którym się znajduje) znany jako model od dołu do góry i model odgórny (umysł wykorzystuje elementy swojego środowiska do wykonania określonej analizy w każdym procesie Oznacza to, że osoba staje twarzą w twarz z oświadczeniem w sposób globalny, a następnie rozkłada jednostki, aby zrozumieć jego prawdziwe znaczenie), zwaną również odgórnie.

W każdym razie istnieją inne elementy, które interweniują w rozumienie ustne, takie jak język mówiony, który jest zakodowany w różnych dźwiękach, pojawia się w określonym momencie i nie może się powtarzać, i jest całkowicie odmienny od języka pisanego.

Aby zrozumieć wiadomości, mózg wykonuje pewną liczbę funkcji. Najpierw odróżnij od komunikatu, co może być użyteczne od reszty, na przykład możliwość oddzielenia od szumu i słów. Następnie odszyfruj aspekty akustyczne i uzyskaj czystość wiadomości. Tylko wtedy można mówić o zrozumieniu, znajomość znaczenia słów nie wystarczy, aby zrozumieć, o czym mówi.
Jeśli chodzi o czytanie, zrozumienie jest dość złożonym i niejednoznacznym procesem.

Na koniec możemy wskazać, że w logice zrozumienie jest całością notatek tworzących koncepcję . W ten sposób pojęcie "człowiek" jest rozumiane przez uwagi "zwierzęce" i "racjonalne" . W przypadku etyki to podstawowa zaleta rozumienia i przyjmowania faktów z rozumowania. Wreszcie, w psychologii pojęcie zrozumienia wiąże się ze zdolnością osoby do przeanalizowania swojej historii i zrozumienia każdego jej aspektu.