Od angielskiego pragmatyzmu pragmatyzm jest przede wszystkim pragmatycznym podejściem (które dąży do skuteczności i użyteczności ). Na przykład: "Odłóżmy na bok idealizm i skupmy się na pragmatyzmie: ile musimy zainwestować, aby zmodernizować fabrykę i powielić produkcję?", "Pragmatyzm jest podstawą naszego ruchu politycznego; jesteśmy zmęczeni bezpłodnymi dyskusjami i chcemy rozwiązywać codzienne problemy ludzi . "

Z drugiej strony pragmatyzm jest nurkiem filozoficznym, który pojawił się pod koniec XIX wieku w Stanach Zjednoczonych . William James i Charles S. Peirce byli głównymi promotorami doktryny, która charakteryzuje się poszukiwaniem praktycznych konsekwencji myśli .

Pragmatyzm stawia kryterium prawdy w skuteczności i wartości myśli dla życia. Przeciwstawia się zatem filozofii, która utrzymuje, że ludzkie pojęcia reprezentują prawdziwe znaczenie rzeczy.

Dla pragmatyków istotność danych wynika z interakcji między inteligentnymi organizmami a środowiskiem. Prowadzi to do odrzucenia niezmiennych znaczeń i prawd absolutnych: idee, pragmatyzm, są jedynie prowizoryczne i mogą się zmienić z przyszłych badań.

Poprzez ustalenie znaczenia rzeczy z ich konsekwencji, pragmatyzm jest często kojarzony z praktycznością i użytecznością . Jednak po raz kolejny ta koncepcja zależy od kontekstu.

Kiedy politycy mówią o pragmatyzmie, często opierają się na uprzedzeniach, a nie na obserwacji konsekwencji. Dlatego pragmatyzm polityczny może przeciwstawić się filozoficznemu pragmatyzmowi .

Pragmatyzm Johna Deweya

John Dewey był filozofem, pedagogiem i psychologiem, urodzonym w Stanach Zjednoczonych w 1859 roku, który wniósł istotny wkład w teorię pragmatyzmu. Zgodnie z jego myślami, nasz umysł jest ewolucyjnym produktem biologii, narzędziem, które przystosowało się do tego, abyśmy mogli przetrwać w świecie fizycznym, a także w szyi żyraf . Twierdził, że inteligencja powinna być używana, osądzana i modyfikowana zgodnie z jej praktyczną skutecznością w poszukiwaniu egzystencji.

Ta myśl reprezentuje narzędzie, które ma tak obiektywne zadanie, jak rozwiązywanie problemów związanych z doświadczeniem; Z drugiej strony wiedza wynika z gromadzenia mądrości pochodzącej z pokonywania wspomnianych problemów. Szkoda, że ​​ustanowione zasady Deweya zostały zignorowane przez pedagogikę, że ośrodki edukacyjne nadal opierają się na zamkniętym i praktycznie przestarzałym modelu.

Następnie, według Johna Deweya, ujawniają się cztery fazy ludzkiej myśli :

* doświadczenie : jest to potrzeba, która powstaje w obliczu rzeczywistej sytuacji empirycznej, będącej wynikiem prób i błędów rozwiązania problemu. Aby ten etap rozwijał się prawidłowo, konieczne jest, aby myśl ta pojawiła się spontanicznie i zgodnie z prawem, a nie wymuszona wymogami typu akademickiego;

* dyspozycja danych : podczas procesu uczenia się ludzie używają danych przechowywanych w naszej pamięci, a my uzyskujemy nowe informacje z naszego otoczenia poprzez obserwację i komunikację. Ważne jest, aby wiedzieć, jak korzystać z zasobów kognitywnych, z których wiele wynika z przeglądu przeszłości;

* Pomysły : reprezentują moment stworzenia, w którym próbuje się przewidzieć potencjalne rezultaty, przeskoczyć w czasie w kierunku przyszłości, aby nie zaskoczyło nas. W przeciwieństwie do danych, pomysłów nie można przekazywać ;

* aplikacja i weryfikacja : myśli są niepełne, są jedynie sugestiami, punktami widzenia, które pomagają radzić sobie z sytuacjami doświadczenia . Aż do momentu, w którym są one stosowane do tych sytuacji i są sprawdzane, nie osiągają pełni, nie mają kontaktu z rzeczywistością.