Definicja umiejętność myślenia

Umiejętność to zdolność i skłonność do czegoś . Pojęcie to można wykorzystać do określenia stopnia kompetencji podmiotu w stosunku do celu . Ważne jest, aby podkreślić, że zdolność może być wrodzona lub rozwinięta ze szkolenia, praktyki i doświadczenia.

Umiejętność myślenia

Z drugiej strony myśl jest wytworem umysłu . Racjonalne działania intelektu i abstrakcje wyobraźni są odpowiedzialne za rozwój myśli.

Pojęcie zdolności myślenia wiąże się ze zdolnością do rozwijania procesów umysłowych, które umożliwiają rozwiązywanie różnych problemów . Istnieją umiejętności myślenia, które jasno wyrażają idee, argumentują z logiki, symbolizują sytuacje, odzyskują doświadczenia z przeszłości lub wykonują syntezę, na przykład. Każda umiejętność może być opisana zgodnie z osiągami, które może osiągnąć przedmiot.

Różne typy myślenia oznaczają wdrażanie różnych umiejętności. Dosłowne myślenie wiąże się z umiejętnościami takimi jak:

* percepcja: pozwala nam być świadomym tego, co staje się oczywiste przez zmysły, aby dostrzec rezultat tych rzeczy, które pobudzają nas w sensie zmysłowym;

* obserwacja: używamy jej do starannego studiowania pytania zauważonego przez naszą percepcję. Dzięki tej zdolności jesteśmy w stanie wyodrębnić dane z naszego środowiska w celu identyfikacji kształtów, faktur, kolorów, liczb i jakości otaczających nas obiektów;

* dyskryminacja: służy zrozumieniu różnic między aspektami lub częściami całości i ich oddzieleniu;

* identyfikacja: daje nam możliwość przypisania słowa do identyfikacji pojęcia, rzeczy, zjawiska, miejsca lub klasy żywej istoty. Poprzez identyfikację możemy ustanowić porządek i serię kodów w naszej pamięci, aby móc korzystać z informacji, które wchłaniamy w naszym codziennym życiu. Nie trzeba chyba wspominać o ogromnej wadze tej umiejętności, biorąc pod uwagę, że jest ona podstawą uczenia się;

Umiejętność myślenia * parowanie: pozwala rozpoznać podobieństwa dwóch obiektów i skojarzyć je w parze, wyraźnie zdefiniowanej od reszty;

* identyfikacja szczegółów: jest to dyskryminacja bardzo małych i specyficznych części całości ;

* pamięć szczegółów: pomaga nam uświadomić niektóre dane z przeszłości, które mogą być konieczne lub ważne dla naszej teraźniejszości;

* porządkowanie: zwane także sekwencjonowaniem, ma na celu ustanowienie pewnego rodzaju porządku (takiego jak hierarchiczny, alfabetyczny lub chronologiczny) dla naszych pomysłów.

Z drugiej strony, krytyczne myślenie zakłada inny rodzaj umiejętności, takich jak:

* osąd, krytyka i opinia: pozwalają nam przeprowadzić analizę danych, które postrzegamy, a następnie wykorzystać je jako podstawę w koncepcji, jaką mamy w naszym otoczeniu;

* ocena: służy do wydawania sądów wartościujących, które z kolei skłaniają nas do podjęcia decyzji, którą drogę wybrać na każdym etapie;

* metapoznanie: uświadamia nam nasze własne działania i procesy mentalne.

Wreszcie myślenie inferencyjne rozpoznaje:

* wnioskowanie: pozwala na wykorzystanie informacji, którymi dysponujemy do przygotowania nowych informacji, poprzez procesy analityczne;

* porównanie: służy do badania przedmiotów i rozpoznawania ich podobieństw i różnic. Wariacją jest kontrast, który opiera się głównie na stwierdzeniu różnic ;

* opis: polega na dostrzeżeniu cech zjawiska, przedmiotu lub żywej istoty i ujawnienie ich za pomocą słów lub obrazów. Jest to związane z wyjaśnieniem, możliwością przekazania funkcjonowania lub pojawienia się czegoś za pomocą języka.

W szerszym i bardziej ogólnym sensie podstawowe umiejętności myślenia odnoszą się do procesów, które umożliwiają uzyskanie dokładnej i uporządkowanej informacji o cechach obiektu obserwacji. Stamtąd można opracować najbardziej złożone umiejętności.

Zalecane