Uczenie się to proces zdobywania wiedzy, umiejętności, wartości i postaw, możliwy dzięki studiowaniu, nauczaniu lub doświadczeniu. Proces ten można zrozumieć z różnych pozycji, co oznacza, że ​​istnieją różne teorie związane z faktem uczenia się. Psychologia behawioralna opisuje na przykład uczenie się zgodnie ze zmianami, które można zaobserwować w zachowaniu podmiotu.

Podstawowym procesem uczenia się jest naśladowanie (powtórzenie obserwowanego procesu, który obejmuje czas, przestrzeń, umiejętności i inne zasoby). W ten sposób dzieci uczą się podstawowych zadań niezbędnych do przetrwania i rozwoju w społeczności.

Ludzkie uczenie się definiuje się jako względnie niezmienną zmianę w zachowaniu osoby w oparciu o wynik doświadczenia. Ta zmiana zostaje osiągnięta po ustaleniu związku między bodźcem a odpowiadającą mu odpowiedzią. Zdolność nie wykracza poza gatunek ludzki, chociaż w człowieku nauka została uformowana jako czynnik przewyższający powszechną umiejętność gałęzi najbardziej podobnej ewolucji. Dzięki rozwojowi uczenia się ludzie zdołali osiągnąć pewną niezależność od swojego środowiska ekologicznego i mogą nawet zmienić je zgodnie ze swoimi potrzebami.

Pedagogika ustanawia różne rodzaje uczenia się. Uczenie się przez odkrycie można wspomnieć (zawartość nie jest odbierana pasywnie, ale są one rearanżowane w celu dostosowania ich do schematu poznania), uczenia receptywnego (jednostka rozumie treść i ją odtwarza, ale nie odkrywa czegoś nowego), znaczące uczenie się (gdy podmiot łączy swoją wcześniejszą wiedzę z nowymi i zapewnia ich spójność zgodnie z ich strukturą poznawczą) oraz powtarzalne uczenie się (produkowane, gdy dane są zapamiętywane bez ich zrozumienia lub łączenia z wcześniejszą wiedzą).

Teorie dotyczące uczenia się

Jak określa to Isabel García, uczenie się jest całą tą wiedzą, która jest czerpana z rzeczy, które dzieją się nam w codziennym życiu, w ten sposób zdobywamy wiedzę, umiejętności itp. Osiąga się to za pomocą trzech różnych metod, doświadczenia, instrukcji i obserwacji.

Według Patricii Duce jedną z rzeczy, która znacząco wpływa na uczenie się, jest interakcja z otoczeniem, z innymi osobami, te elementy modyfikują nasze doświadczenia, a tym samym nasz sposób analizowania i zawłaszczania informacji. Poprzez naukę osoba może przystosować się do otoczenia i reagować na zmiany i działania, które mają miejsce wokół niego, zmieniając się, jeśli jest to konieczne, aby przetrwać.

Istnieje wiele teorii na temat tego, dlaczego ludzie mają dostęp do wiedzy, jak na przykład Pavlova, który twierdzi, że wiedza jest uzyskiwana poprzez reakcję na równoczesne bodźce; albo teorię Alberta Bandury, w której mówi się, że każda osoba tworzy swój własny sposób uczenia się zgodnie z prymitywnymi warunkami, które musiał imitować modele. Z drugiej strony, Piaget podchodzi do tego analizując wyłącznie rozwój poznawczy.

W teoriach uczenia się staramy się wyjaśnić, w jaki sposób konstruowane są znaczenia i poznawane są nowe pojęcia. Koncepcja służy zredukowaniu uczenia się do pewnego punktu, aby go zdekompilować i uchwycić; Służą one nie tylko do identyfikacji osób lub przedmiotów, ale także do ich porządkowania i do szufladkowania rzeczywistości, abyśmy mogli przewidzieć, co się stanie. W tym momencie możemy powiedzieć, że istnieją dwa sposoby formułowania pojęć empiryzm (odbywa się poprzez proces stowarzyszeniowy, w którym podmiot jest pasywny i otrzymuje informacje za pośrednictwem zmysłów) i europejski (osiąga się przez rekonstrukcję, przedmiot jest aktywny i jest odpowiedzialny za budowanie nauki za pomocą dostępnych mu narzędzi)

Podsumowując, powiemy, że nauka składa się z jednej z podstawowych funkcji ludzkiego umysłu, zwierzęcych i sztucznych systemów i jest pozyskiwaniem wiedzy z pewnej zewnętrznej informacji.

Należy zauważyć, że w chwili narodzin wszyscy ludzie, z wyjątkiem tych urodzonych z pewną niepełnosprawnością, mamy ten sam intelekt i że zgodnie z tym, jak rozwija się proces uczenia się, ta zdolność intelektualna będzie w większym lub mniejszym stopniu wykorzystywana.,

Uczenie się polega na zdobywaniu, analizowaniu i rozumieniu informacji z zewnątrz oraz na zastosowaniu go do swojego istnienia. Ucząc się jednostek, musimy zapomnieć o uprzedzeniach i nabrać nowego zachowania. Uczenie się wymaga od nas zmiany zachowań i odzwierciedlenia nowej wiedzy w obecnych i przyszłych doświadczeniach. Aby się nauczyć, potrzebujesz trzech podstawowych czynności: obserwuj, ucz się i ćwicz .