Pierwszym krokiem, który należy podjąć, aby zrozumieć znaczenie terminu maieutic, z którym obecnie mamy do czynienia, jest ustalenie jego etymologicznego pochodzenia. W ten sposób odkryjemy, że pochodzi ona od greki, w szczególności od słowa "maietikos", które można przetłumaczyć jako "asystent przy porodzie".

Maieutics to metoda lub technika polegająca na zadawaniu pytań osobie, dopóki nie odkryje ona ukrytych w umyśle koncepcji ukrytych. Kwestionariusz jest opracowywany przez nauczyciela, który musi zadbać, swoimi pytaniami, aby poprowadzić swojego ucznia do nierozpoznanej wiedzy.

Technika maieutics zakłada, że prawda jest ukryta w umyśle każdej osoby. Poprzez dialektykę jednostka rozwija nowe koncepcje z odpowiedzi.

Ogólnie rzecz biorąc, maieutics przypisywany jest Sokratesowi, a nawet nazywany metodą Sokratejską . Niektórzy eksperci rozróżniają jednak metodę maieutyczną od metody Sokratejskiej, ponieważ twierdzą, że była ona oparta na ironii i dowodzi rozmówcy, że to, o czym myślał, że wie, było oparte na uprzedzeniach .

Etymologiczne pochodzenie maieutics sięga języka greckiego i jest związane z położnictwem, dyscypliną pomagającą w porodzie. Sokrates skierował koncepcję ku filozofii, ponieważ maieutics pomaga w porodzie, ale nie w dziecku, ale w myślącej istocie.

W szczególności są to kroki, które należy wykonać w dowolnym procesie maieics:
• Pierwszą rzeczą jest zadawanie pytań uczniowi.
• Zaraz po tym damy odpowiedź, że nauczyciel będzie odpowiedzialny za przesłuchanie lub po prostu przedyskutowanie.
• W ten sposób rozpocznie się autentyczna dyskusja na temat, wokół którego powstało pytanie na początku. Celem tego dialogu jest sprawienie, by uczeń wątpił w swoje własne podejście. Będzie się czuł niekomfortowo, a nawet zdezorientowany, ponieważ o tym, co było bardzo jasne, ma teraz wątpliwości i nie wie, jak naprawdę go bronić.
• Z wygenerowanej sytuacji wynika, że ​​uczeń, z rąk nauczyciela, może dotrzeć nie tylko do wniosku, ale także do wiedzy o wartościach i ogólnych, ale fundamentalnych prawdach dla wzrostu i wewnętrznego wzbogacenia bytu. ludzki

W ten sposób jasna różnica między naukami sofistów i Sokratesa jest jasna. I to właśnie podczas gdy pierwsi nauczyciele przygotowywali wystawy dla uczniów do nauki, filozof chciał, aby jego "uczniowie" zdobyli wiedzę dla siebie poprzez zindywidualizowaną pomoc.

Idea maieutics może zostać przeniesiona do systemu edukacyjnego, gdy zrozumie się, że wiedza jest konstruowana wspólnie. Nauczyciel nie powinien udzielać odpowiedzi uczniowi, ale siać wątpliwości i obawy, które skłaniają go do myślenia i refleksji, aby wygenerować własne wyobrażenia. Nauczyciel musi więc rozmawiać ze studentem i pomagać mu znaleźć odpowiedzi w swoich analizach.